Métiers de la formation et de l'insertion

Les 2 dispositifs certifiants

Formateur Responsable Pédagogique (FRP)

Le dispositif permet d’obtenir un titre inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) au niveau II – ( code 333p - JO du 13 Novembre 2009).
Le titre est composé de 6 unités correspondant aux compétences fondamentales du métier de formateur - responsable pédagogique.
Il est délivré par la capitalisation de ses six unités qui peuvent être obtenues, soit par le biais de la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE), soit par le biais de la formation.

La formation a pour objectif de développer une double expertise :

• la conception et l’animation de formations
• l’ingénierie et le pilotage de dispositifs

Elle s’organise autour des trois thématiques suivantes :

• pilotage d'actions et/ou de dispositifs de formation professionnelle continue
• conceptions et réalisation d'interventions pédagogiques
• mise en oeuvre de démarches d'ingénierie en formation

Elle s’adresse tout aussi bien aux formateurs permanents ou occasionnels qui souhaitent renforcer et valoriser leurs compétences, qu’à des salariés en reconversion professionnelle qui désirent mettre leur expertise au service de la formation.

Le parcours de formation est adaptable :

• cycle complet, d’une durée d’un an, pour les stagiaires qui souhaitent obtenir le titre
• parcours à la carte,  avec inscription dans les seuls modules qui correspondent aux besoins.

Conseiller Emploi Formation Insertion (CEFI)

Le dispositif permet d’obtenir un titre inscrit au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) au niveau III– (code 332T - JO du 7 février 2009).
Le titre est composé de 3 unités correspondant aux compétences fondamentales du métier de conseiller en insertion.
Il est délivré par la capitalisation des trois unités et le passage devant un jury et peut être obtenu, soit par le biais de la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE), soit par le biais de la formation.

La formation a pour objectif de développer l’expertise des Conseillers en insertion autour des thématiques suivantes :

• l’intervention auprès des personnes : aide à l’élaboration de projets et accompagnement des parcours d’insertion,
• l’intervention pour l’insertion professionnelle : accompagnement vers et dans l'emploi
• la contribution en partenariat à des projets de développement local et territorial en faveur de l'insertion.

La formation peut être suivie en totalité, par unité ou par module et s’adresse essentiellement aux personnes en emploi dans le domaine de l’insertion, qui souhaitent développer ou renforcer leurs compétences et valoriser leur expertise par l’obtention d’un titre.

Un dispositif qualifiant

Assistant(e) Administratif(ve) des organismes de formations et d’insertion (AAOFI)

La formation a pour objectif de développer une expertise des personnes assurant les fonctions administratives d’un organisme d’insertion, d’orientation et de formation : de la commercialisation à la facturation en passant par l’accueil et le suivi des actions.

Elle s’articule autour de 3 unités

• la fonction accueil et assistance au développement commercial
• la fonction gestion administrative des actions de formation : élaboration et suivi des dossiers
• la fonction organisation : suivi de l’activité de l’organisme, coordination administrative.

La formation peut être suivie en totalité, par unité ou par module et s’adresse essentiellement aux personnes en emploi dans le secteur d’activité, qui souhaitent développer ou renforcer leurs compétences.

Toute personne ayant suivi et validé un module de formation ou une unité de formation obtiendra un certificat de capacités académique  délivré par le CAFOC de Montpellier.

L’offre de formation ‘AAOFI’ fait l'objet d'une programmation permanente définie par un calendrier pluri-annuel. Elle peut également être adaptée, en intra ou en inter, pour répondre à des besoins spécifiques.

Des formations professionnalisantes

Formation de formateurs occasionnels

Une méthode pour s’approprier les clés d’une formation réussie :

• Mise à plat des domaines d’expertise et conditions de transfert des compétences
• Mises en application des apports méthodologiques par des situations filmées
• Entraînement pratique à l’animation de sa propre séquence de formation
• Analyse des productions des participants : coaching sur les points faibles, valorisation des potentiels.

La CAFOC BOX : une boîte à outils sur mesure construite pendant la formation, pour gérer les différentes situations d’animation.

Public : Toute personne ayant à préparer et à animer ponctuellement des formations.

Formation à l’ADVP (« Activation du Développement Vocationnel et Personnel »)

L'ADVP, transférable à toutes les situations d’accompagnement socio-professionnel, l’ADVP permet de construire des actions d’orientation sur mesure quels que soient l’âge, le niveau d’étude ou la situation sociale du public.
C'est une méthode d’aide à la décision pour faire face à des situations individuelles complexes dans le cadre d’élaboration de projets ou d’actions d’insertion sociale et professionnelle.

La formation est adaptée au contexte des participants :

• Mise à plat des domaines d’expertise et des conditions de transfert de l’ADVP aux environnements professionnels des participants,
• Entraînement pratique à l’utilisation de l’ADVP dans des situations d’accompagnement collectif ou individuel.

Public : toute personne impliquée dans des actions d’insertion sociale ou professionnelle.

Formation aux ARL  (Ateliers de raisonnement logique)

Outil de développement pour raisonner efficacement et pour résoudre des problèmes, les ARL s'appuient sur les théories du développement de l'intelligence de Piaget.

Les ARL représentent une démarche pédagogique originale adaptée à un public qui présente des difficultés de raisonnement sur le plan de l'apprentissage. Ils prennent en compte le fonctionnement intellectuel dans ses dimensions cognitives, affectives et sociales avec l’objectif :

• d'améliorer le fonctionnement des opérations intellectuelles
• de prendre conscience de ses potentialités, de les utiliser, de les enrichir, de les consolider.

La formation permet d'acquérir les compétences nécessaires pour mettre en œuvre les ARL : sensibilisation, évaluation, animation, en offrant des repères sur la remédiation cognitive.

Public : formateurs, éducateurs impliqués dans les processus d’apprentissage de publics en difficultés.