PUBLIC
Formateurs intervenant auprès de publics rencontrant des difficultés d’apprentissage

OBJECTIFS
Elaborer un référentiel utilisable pour des publics en difficulté d’apprentissage
Individualiser la formation pour ces publics
Repérer les difficultés d’apprentissage

CONTENU
Numération
Ordre
Opérations
Repérage
Proportionnalité
Géométrie
Travail sur le langage mathématique
Construction du raisonnement logique