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PUBLIC
Formateurs, enseignants ayant à faire face à des publics illettrés ou en grande difficulté d’apprentissage. Référentiel adaptable aux différentes techniques d’apprentissage de la lecture
OBJECTIFS
Proposer un itinéraire/plan de formation plaçant l’individu en situation de réussite
CONTENU
Six dossiers de niveau
progressif
Les positionnements représentent des paliers de difficultés croissantes permettant d’évoluer du niveau “Illettré” au niveau FR1 du référentiel français