|
FORMATEUR |
|
RESPONSABLE PEDAGOGIQUE |
|
unité
6 De l’ingénierie de la formation à l’ingénierie pédagogique |
|
Les plans de formation s'inscrivent dans les politiques de formation en lien avec les stratégies de l'entreprise. Quelles sont les pratiques et méthodologies à mettre en œuvre pour analyser les besoins de l'entreprise et ceux des individus ? |
|
Les politiques de formation des entreprises |
|
Repérer les fondements des politiques de formation
des entreprises et les démarches de mise en œuvre des plans de formation
|
|
Durée du module
:
2 jours
|
|
Public
:
formateurs d'organismes publics, privés,
d'entreprises, d'OPCA, responsables de formation
|
|
CONTENUS |
|
|
Les facteurs d'évolution d'une organisation et stratégie de développement des compétences |
|
|
Les facteurs inducteurs de besoins de formation (externes et internes) |
|
|
L'analyse des besoins de compétences et "besoins" de formation |
|
|
Distinction besoins-demande-intérêts-attentes… |
|
|
Fondements et origine des demandes |
|
|
Les démarches d'analyse des besoins (individuelle, collective, groupe métier…) |
|
|
Le plan de formation |
|
|
Un moyen pour accompagner la politique des ressources humaines et la gestion et le développement des compétences |
|
|
La conduite et le suivi du plan de formation |
|
|
Les modalités de transfert des formations en situation de travail |
|
|
De la capacité à la compétence |
|
|
|
|
|
Méthodes & démarches : alternance d'apports théoriques et de mises en situation. Etudes de cas |
|