|
Objectifs
pédagogiques |
|
Définir
les indicateurs et les outils pertinents pour l'évaluation
Favoriser le transfert des acquis de formation en compétence
Evaluer l'efficacité de la formation en situation professionnelle
|
|
CONTENU |
|
Les principes et concepts relatifs à l’évaluation
Les différents objets et formes de l’évaluation
Le rôle des cadres ou responsables d'équipe et des salariés
Les indicateurs de résultats en lien avec les formations prévues et les objectifs définis de compétences
Les moyens et conditions de réussite de l'action
L’évaluation des acquis de la formation en lien avec les exigences de la norme Qualité ISO 900, version 2000
Les moyens et les relais du transfert des acquis de formation
Les modalités d'évaluation de transferts : évaluation en situation de travail en lien avec le projet défini
ou objectif de formation
Le positionnement avant la formation et le relevé de compétences à l'issue de la formation selon le délai nécessaire
L’évaluation des acquis de formation, le déroulement de la formation, le transfert en situation de travail
|
|
Méthodes & supports pédagogiques |
|
Alternance
d'apports méthodologiques et d'études de cas. Mise en situation pratique d'élaboration de tableaux de bord et de définition
d'indicateurs de résultats en lien avec des cas réels. Elaboration de relevé de compétences
|
|
Reconnaissance
des acquis : attestation de formation
- validation des procédures des modes d’évaluation
Réalisation
de la formation : 3 jours en inter ou durée adaptée
en fonction des besoins
Intervenantes
:
Danièle Carayon,
Marie-Hélène Izarn,
conseillères en formation continue
Dates
et tarifs : nous
consulter
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|